1. 통합교과 교육의 개념
통합교과 교육의 개념은 학문간의 통합(integration of disciplines)에서 찾아 볼 수 있다(Roberts & Kellough, 1996). 학문간의 통합, 즉, 교육과정의 통합이란 말은 진보주의 교육 운동이 교육계에 커다란 영향을 미칠 당시 교육과정을 논하는 과정에서 '학습 경험의 통합' 또는 '교육과정
1. 통합적 접근이 등장한 배경
통합적 교육과정에 대한 관심은 어느 시대에 갑자기 나타난 것이 아니다. 통합된 인간에 대한 관심은 플라톤, 신인문주의자들과 이상주의자들 그리고 코메니우스, 루소 등에게서 발견된다. 이러한 관심은 헤르바르토, 질러, 프뢰벨, 파커, 손다이크 등으로 이어졌으며,
integrated education)이다. 통합교육은 전통적인 교과의 벽을 허물고 아동들에게 분절된 지식과 경험을 제시하기보다는 전체적으로 통합된 지식과 경험을 제공하는 교육을 말한다. 초등교육의 대상인 아동은 전일체 또는 통일체로서의 존재이다. 따라서 아동들을 대상으로 보다 의미 있는 학습이 이루어지
규정
→ 수업설계를 위해서 고려해야 할 요소들을 학습자 분석, 목표분석, 교수방법의 도출, 평가방식 등으로 보고, 이러한 다양한 요소들의 상호의존성을 염두에 두고 전체수업을 설계
2) 매체의 통합적 활용(Integrative Use of Media)
교과와 통합된 ICT의 활용방법으로써 매체통합을 한 요소로 간주
교과과정의 통합
ICT에 대한 소양 교육을 독립된 교과로 분리하여 가르치는 경우도 있으나, 각 교과 내에서의 ICT 활용을 통해 자연스럽게 ICT 활용 능력을 습득할 수 있도록 하는 경향이 강하다.
2. 통합교과적인 ICT 활용 수업 시도
특정 교과만을 대상으로 하는 수업이 아닌 범교과적인 주제, 범
통합교육 기반조성을 위해 장애학생의 학교 접근권 및 이동권 보장을 위한 장애인 편의시설 설치를 지원하여 `05년도에 70%까지 설치할 수 있도록 하였으며, 향후 `09년까지 전국 모든 학교에 장애인 편의시설을 완비할 계획이다. `04년도부터 시행한 장애유아에 대한 유치원 학비지원에 이어 추가적인 지
. 실천을 통한 학습의 원칙은 각급 학교와 지역사회를 연결하여 학생들로 하여금 주어진 봉사활동을 함으로써 학점을 취득할 수 있게 하였다.
「캠퍼스 컴팩트」의 대표적인 프로젝트로는 다음과 같은 것들이 있다.
1) 서비스와 학습통합 프로젝트(The Project on Integrating Service with Academic Study)
Ⅰ. 미국의 ICT활용교육(정보통신기술)
미국 애리조나주의 ALTP에서는 IT를 활용한 교수-학습과 IT의 교과과정 통합을 지원하기 위하여 교사 연수 프로젝트인 TPDP를 진행하고 있다. 미국 애리조나주의 ALTP(Arizona Learning Technology Partnership)는 혁신적인 교육을 제공하기 위하여 새로운 교육 공학 기법 도입을
교과교육의 핵심적인 특성으로 간주하기에는 거리가 있기 때문이다.
교육의 성격 측면에서 볼 때, 초등교과교육은 통합교육(integrated education)으로서의 특성을 가지고 있다. 교육에 있어서 통합이란 교과내용의 통합과 운영방법의 통합이 있을 수 있다. 먼저, 교과내용의 통합에 의한 교과교육이란 전